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任务驱动型作文审题训练及范文

发布时间:2019-07-03 13:07编辑:本站原创阅读(153)

    任务驱动型作文审题训练及范文

    红包真的只是学习中的调料品?黄喆灵日前,一技术学院老师通过给优秀的学生发红包,使得教学质量及师生关系有了显着提高。

    此举在获得广泛好评的同时,也面对着不少人的责难和质疑:如此功利会不会使教育变味?不论外界如何评价,有一点无可厚非:在红包的刺激敦促下,学生们的学习激情有了显着提升。

    单从结果来看,这一红包攻略实是卓有成效。

    随着飞速发展的网络扩大着学生与社会的接触面,学生的心也日渐浮躁。

    红包这一略带社会气息的社交工具被这位老师股掌之间转换为催人上进,带有激励意义的教学工具,的确成果喜人。 然而,这样显着成效的判断标准是基于使那些原本爱逃课的学生积极参与课堂,而对于那些原本就用心上进一心钻研的人来说,红包的加入又会给潜心学习的他们带来何种影响?没错,努力上进的优秀生是需要鼓励与奖励作为从动力以维系他们为了丰富学识改变命运而努力学习的目标。

    但是当红包的发放成为一种常态,而短期物质利益比长期内涵的熏陶与升华更具说服力、更有激励作用,他们之中又有多少人能够抵御物质奖励对精神满足的不断刺激,从而使物质满足成为第一需求?在今后的学术研究的过程中,他们之中又有几人能够扛住在茫茫知识海洋中探索的枯燥,不因物质追求而抛下可能使人类受益无穷的重大研究?古时一位老人不堪院外孩童玩乐的烦扰,给孩子们钱财令其玩耍。 数日之后给钱渐少,孩童遂不愿玩乐。 由此观之,我们有理由相信那些学生们将来或在研究领域难有成就。

    再者,如此案例的成功势必会引起一众人的跟风效仿。

    一旦形成一种惯例,该方案将不再成为驱动学生积极向上的动力,而红包里的钱数反而会成为同学们不愿努力的借口。

    所谓三分钟热度便是如此。 一旦新鲜感消失殆尽,红包只是成了套在老师脖子上的尴尬枷锁。

    一旦钱数减少甚至放弃分发,教学状况马上便会恢复如初甚至雪上加霜。 而如果坚持发放,学生们的学习热情也不会再有提高,反而会随时间增长激情照样衰退,最终对此麻木。 就算教师尝试通过提高红包钱数重燃学生们的斗志,效果也相当有限,而且还会增加自己的负担,违背美好的初衷。 甚至随着学校流行起这种红包教学,学生与学生之间会自觉不自觉地对红包内的钱数进行攀比。 一旦自己得到的钱比他人少,便会产生再怎么努力也得不到应有的、等值的报酬的消极情绪,使积极性大受打击,甚至出现要求老师加钱、以自身成绩为要挟的现象。

    如此未来,怎能不令人担忧?要避免这种现象,唯有教师能够引导学生充分认识学习背后潜在的长远利益,避免短期的物质报酬成为学生们的首要目标,方能使学生真正兴趣上学习,兴趣上课堂。

    只有老师真正办出学生喜爱的风格,而不是通过红包将老师和学生貌合神离地捆绑在一起,这样的教学才是真正有益的。 当然,不时的精神激励帮助学生坚定目标也不可或缺。

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